“呼呼”是誰(shuí)睡得這么香？原來(lái)是我們的好朋友木茲，她最愛(ài)睡覺(jué)了。

草地上伙伴們開(kāi)心地玩著蹺蹺板。可是，木茲玩著玩著居然睡著了。
       “嘩嘩嘩”天空下著傾盆大雨，伙伴們撐著傘、頂著荷葉都匆匆忙忙地往家跑。“木茲，下雨了。”小米焦急地喊，可是木茲仍在呼呼大睡。
       “一、二、三”伙伴們開(kāi)心地玩捉迷藏：艾莉藏在粗粗的大樹(shù)后，雷偽裝成美麗的向日葵，志平和小豆躲在大石頭后面，可是木茲躲在哪兒了呢？
       “木茲，木茲 ”伙伴們著急地找她。夜晚來(lái)臨，皎潔的月光照亮大地，大家還是沒(méi)找到木茲，原來(lái)她躲在角落里睡著了。
       冬天下雪的時(shí)候，伙伴們?cè)跐嵃椎难┑厣峡鞓?lè)地打雪仗。
       “你們看，那邊有一個(gè)奇怪的雪人。”雷喊道。這個(gè)雪人居然在打呼嚕。
       呀！原來(lái)是木茲，她在雪地里睡著了。
       “咚咚”可怕的大暴龍來(lái)了。

“啊，大暴龍，快跑， 快跑”可是木茲睡著了。
       大暴龍撲過(guò)來(lái)了，伙伴們急忙抬起熟睡的木茲逃走雖然木茲很愛(ài)睡覺(jué)，但小伙伴們都很喜歡她，因?yàn)樗苡袗?ài)心。
       小鴨子獨(dú)自坐在秋千上哭：“嗚嗚，我要蕩秋千” 他用力地晃動(dòng)著，可是秋千一動(dòng)不動(dòng)。木茲默默走到后面， 輕輕地推動(dòng)秋千。
       “哈哈，終于蕩起來(lái)了 ”小鴨子開(kāi)心極了。
       太陽(yáng)快要落山了，兔奶奶一人孤獨(dú)地坐在路邊的長(zhǎng)凳上嘆氣。
       “兔奶奶，你怎么了？”木茲關(guān)切地問(wèn)。 “我感到很孤獨(dú)。”兔奶奶傷感地回答。木茲覺(jué)得很難過(guò)，她默默地坐在旁邊說(shuō)：“我可以陪你坐一會(huì)兒。”“謝謝你，我覺(jué)得好多了。”兔奶奶終于高興起來(lái)了。
       太陽(yáng)下山，木茲該回家了，她把心愛(ài)的小雛菊留了下來(lái)。有了小雛菊的陪伴，兔奶奶就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)了。
       除了愛(ài)睡覺(jué)，可愛(ài)的木茲還愛(ài)養(yǎng)花。她有一個(gè)自己的小花園，每天都會(huì)很認(rèn)真地照顧小花小草，還開(kāi)心地跟它們聊天。伙伴們很喜歡木茲美麗的小花園，木茲也非常歡迎伙伴們來(lái)她的花園玩。
       多么熱情的木茲呀！這就是大家的好朋友——愛(ài)睡覺(jué)的木茲。
       愛(ài)睡覺(jué)一般說(shuō)來(lái)不是優(yōu)點(diǎn)，甚至可以說(shuō)是一個(gè)缺點(diǎn)，特別是睡懶覺(jué)有時(shí)會(huì)等同于懶惰。

懂得欣賞他人

故事中愛(ài)睡覺(jué)的木茲給大家?guī)?lái)了很多煩惱，因?yàn)樗X(jué)不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分場(chǎng)合。然而這樣的木茲一點(diǎn)兒也沒(méi)招人討厭，反而透露出單純可愛(ài)、隨遇而安的性格。木茲熱心幫助別人，讓我們發(fā)現(xiàn)她是多么善良！于是愛(ài)睡覺(jué)在這里成為一種釋然自得、從容不迫心態(tài)的暗示，只有孩子才會(huì)有這樣的淡泊心態(tài)。
       孩子們?cè)陂喿x完這個(gè)故事后也會(huì)喜歡上木茲，并不計(jì)較她不管不顧的睡覺(jué)行為。這時(shí)候一顆寬容的種子已經(jīng)在孩子心底留存。懂得欣賞他人，是美德更是智慧。

寇麗娟
       北京海淀區(qū)幼兒教育學(xué)科帶頭人，北京交通大學(xué)幼兒園優(yōu)秀教師
       北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士
       參與編輯《咿咿呀呀弄聲響》《托幼機(jī)構(gòu)管理》《專業(yè)幼兒教師培訓(xùn)指南》
       《非正規(guī)學(xué)前教育的理論與實(shí)踐》等多部幼教著作
       在多家專業(yè)育兒雜志發(fā)表文章近百篇